Nire aburuz, testuan
argi ikusten den bezala hainbat arazo dakartza efektu honek hezkuntzan:
· -
Irakasle batek ezin du inoiz bere jarreretan tentsiorik
adierazi behar, hauen bitartez ikasleek nahi gabeko keinu edo seinaleak jasotzen
baitutelako. Horretarako oso garrantzitsua da egiten dituzten keinu guztietan
kontu handia izatea.
·
-`` Los profesores dan más enseñanza a los alumnos
de los que esperan más´´ .Irakasle
guztiek era berean irakatsi behar ditu bere ikasleak inolako diskriminaziorik
egin gabe. Nahiz eta guztiek berdin ez ikasi ez ditu desberdintasunik egin
behar inoiz . Esate baterako , era berean guztiei galdetu eta laguntza eskaini
behar die.
· -
Irakasle batek ez ditu inoiz bere ikasleak noten
emaitzak direla eta banatu behar. Ikasle askok joera dute emaitzak direla eta, berdintsu
dabiltzanen artean elkartzea. Ikasle guztiak berdin tratatu behar dira beti.
· -
Inkontzienteki dugun ekintza bat da,baina
aurreiritziak denok ditugu eta ez izaten ahalegindu behar dugu besteen aurrean
gaudela, hauetatik asko baliatzen baikara. Adibidez, ikasle
batek lehengo azterketetako emaitzak nahiko txarrak izan arren horrek ez du
esan bahi beti horrela izango direnik. Ume hori ezagutzen dugun lehen aldia
dela izango balitz bezala jokatu behar dugu beti.
·
-``La
confianza que un líder tenga en sus seguidores es determinante: si los cree
diamantes en bruto, alimentará en ellos fuertes creencias de auto eficiencia;
pero la mediocridad se verá fortalecida, si los cree unos inútiles.´´ Garratzi
handia du irakasleek duen iritzia nahiz eta askotan ez adierazi beraiek
konturatzen dira eta motibatu eta lagundu behar zaie. Testuak dion bezala : debemos manejar expectativas positivas hacia
aquellos a quienes dirigimos, orientamos o enseñamos.
· - ``
Si tratamos a una persona como lo que es, seguirá
siendo lo que es; pero, si la tratamos como lo que podría ser, entonces se
convertirá en todo lo que puede llegar a ser.´´ Irakaslek beti haur batek dituen mugak eta helburuak lortzen lagundu behar du.
