pigmalion efektuaren arazo eta konponbideak:

Nire aburuz, testuan argi ikusten den bezala hainbat arazo dakartza efektu honek hezkuntzan:

·       -  Irakasle batek ezin du inoiz bere jarreretan tentsiorik adierazi behar, hauen bitartez ikasleek nahi gabeko keinu edo seinaleak jasotzen baitutelako. Horretarako oso garrantzitsua da egiten dituzten keinu guztietan kontu handia izatea. 

·         -`` Los profesores dan más enseñanza a los alumnos de los que esperan más´´ .Irakasle guztiek era berean irakatsi behar ditu bere ikasleak inolako diskriminaziorik egin gabe. Nahiz eta guztiek berdin ez ikasi ez ditu desberdintasunik egin behar inoiz . Esate baterako , era berean guztiei galdetu eta laguntza eskaini behar die.

·      -   Irakasle batek ez ditu inoiz bere ikasleak noten emaitzak direla eta banatu behar. Ikasle askok joera dute emaitzak direla eta, berdintsu dabiltzanen artean elkartzea. Ikasle guztiak berdin tratatu behar dira beti. 

·        - Inkontzienteki dugun ekintza bat da,baina aurreiritziak denok ditugu eta ez izaten ahalegindu behar dugu besteen aurrean gaudela, hauetatik asko baliatzen baikara. Adibidez,   ikasle batek lehengo azterketetako emaitzak nahiko txarrak izan arren horrek ez du esan bahi beti horrela izango direnik. Ume hori ezagutzen dugun lehen aldia dela izango balitz bezala jokatu behar dugu beti.

·         -``La confianza que un líder tenga en sus seguidores es determinante: si los cree diamantes en bruto, alimentará en ellos fuertes creencias de auto eficiencia; pero la mediocridad se verá fortalecida, si los cree unos inútiles.´´ Garratzi handia du irakasleek duen iritzia nahiz eta askotan ez adierazi beraiek konturatzen dira eta motibatu eta lagundu behar zaie. Testuak dion bezala :  debemos manejar expectativas positivas hacia aquellos a quienes dirigimos, orientamos o enseñamos.

·      -  `` Si tratamos a una persona como lo que es, seguirá siendo lo que es; pero, si la tratamos como lo que podría ser, entonces se convertirá en todo lo que puede llegar a ser.´´ Irakaslek beti haur batek dituen mugak eta helburuak lortzen lagundu behar du.